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dc.date.accessioned2014-04-11T14:42:33Z
dc.date.available2014-04-11T14:42:33Z
dc.date.issued2012
dc.identifier.issn1519-0919
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/2730
dc.descriptionProfissão Docente, v. 12, n. 26, pp. 26-39es_ES
dc.description.abstractO presente trabalho consiste numa reflexão sobre os resultados obtidos na oferta de um curso de leitura a distância para alunos da Unipampa, bem como as contribuições desse projeto na formação de futuros professores de educação básica de Língua Portuguesa. Partimos do pressuposto de que o contato com os problemas de leitura apresentados pelos alunos ingressantes na educação superior possa servir como ponto de partida para a elaboração de atividades de leitura para a educação básica. Como principal resultado das ações do projeto, ressalta-se a oferta de oficinas ministradas pelos alunos bolsistas do grupo de trabalho a professores das redes municipais de Alegrete e Uruguaiana, que foram avaliadas de forma positiva por todos os participantes.es_ES
dc.language.isootheres_ES
dc.publisherUniversidade de Uberabaes_ES
dc.subjectLecturaes_ES
dc.subjectEducación superiores_ES
dc.subjectFormación docentees_ES
dc.titleContribuição de um projeto de leitura na educação superior para formação de professores da educação básicaes_ES
dc.typeArticlees_ES


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