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dc.contributor.authorFarfán Márquez, Rosa María
dc.contributor.authorSimón Ramos, María Guadalupe
dc.date.accessioned2019-01-02T17:35:07Z
dc.date.available2019-01-02T17:35:07Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.issn1980-4415
dc.identifier.urihttp://repositorio.minedu.gob.pe/handle/MINEDU/6089
dc.descriptionEn: Bolema : Boletim de Educação Matemática, Vol. 32, No. 62, pp. 946-966. doi: http://dx.doi.org/10.1590/1980-4415v32n62a10es_ES
dc.description.abstractEn este artículo se muestra el proceso de reflexión teórica y metodológica que permitió realizar una investigación en género desde la Teoría Socioepistemológica de la Matemática Educativa. Si bien el género es una variable social, su inclusión no es trivial. Fue él método biográfico aquel que permitió hacer el enlace entre nuestra perspectiva teórica y la de género. Pues dio la pauta para analizar la influencia de los factores sociales, no solo en la construcción de conocimiento, sino también en la constitución y manifestación del talento en matemáticas. Así, la Socioepistemología, dado el género asociado al individuo, permite considerar la función del individuo dentro de su grupo social, la forma en la que se relaciona con las prácticas desarrolladas y, por lo tanto, la forma en la que construye conocimiento, y cómo esta estará en función de las atribuciones socioculturales que se hagan a su género.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filhoes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licences/by-nc-nd/2.5/pe/es_ES
dc.sourceMINISTERIO DE EDUCACIÓNes_ES
dc.sourceRepositorio institucional - MINEDUes_ES
dc.subjectEpistemologíaes_ES
dc.subjectEnfoque de géneroes_ES
dc.subjectMatemáticases_ES
dc.subjectAnálisis cualitativoes_ES
dc.subjectMétodo biográficoes_ES
dc.titleEl Desarrollo del Talento de las Mujeres en Matemáticas desde la Socioepistemología y la Perspectiva de Género : un Estudio de Biografíases_ES
dc.typePaperes_ES


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